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【地评线】东湖评论:为教师减负,助力“双减”开花结果

2022-03-11 10:57:12来源:荆楚网  

近日,全国政协委员许玲表示,在“双减”政策实施之后,老师工作时间上相对延长了。因为孩子们放学之后,课余活动时间还需要老师来照顾引导。建议减少教师课后非教学活动,比如说评审、比赛等,让老师专心聚焦在课堂教学质量提升上。教师是教育的第一资源,是落实“双减”、推动教育高质量发展的核心和关键力量。在“双减”背景下,为教师减去不必要的负担,让他们有更多精力和时间专注于教书育人,从而进一步提高教育教学质量,助力“双减”更好地开花结果。

“双减”政策实施以来,有效减轻了学生的作业负担和校外培训负担,也给中小学教师提出了新的要求,教师在校工作时间延长、工作职责增加等现象引发社会关注。要给教师减负,就要动真格“松绑”“松绑”,就要彻底解决非教学任务进校园问题。因此,为教师减负不能“走过场”,必须令行禁止,要坚决向“文山会海”开刀,向“过度留痕”亮剑,最大程度减去主责主业之外的事务和责任,让教师不被教书育人之外的事务困扰,让他们有更多精力和时间专注于教书育人,从而进一步提高教育教学质量。

为教师减负是一项系统工程,要全方位统筹。“双减”后,既要加大教育投入、统筹社会资源,也要加大教师培训力度,提升教师综合能力,以应对新挑战;既要创新制度安排,探索实施弹性上下班和补充休息制度,也要引入社会力量参与课后服务,减轻教师工作负担;既要借力信息化手段、优化教育管理服务,也要持续深化教育教学改革,推进学校教改,以高效课堂教学助力教师减负。

在落实“减法”的同时,面对不同教师的不同需求,还要做好人性关怀上的“加法”。有的地方和学校畅通教师沟通渠道,做好教师心理疏导和减压工作;有的为教师提供“平价暖心晚餐”,或特意给老师们准备半成品的“平价晚饭盒”;有的对参与课后托管服务但有子女接送、看护困难的教师加大关爱,主动统筹组织接送、看护工作,设立教师子女活动室,开展看护、阅读活动……通过加强生活需求保障,解决后顾之忧等让教师感受到“双减”后的温暖,这样也有助于让教师更加轻松地全身心投入到教育事业中。

教育大计,教师为本。唯有减去教师一身束缚,让教育回归初心,让教师回归教育,方能推动“双减”可持续发展,实现教育高质量发展,以利孩子健康、幸福成长。

稿源:荆楚网

作者:雷丹(武汉江汉区)

责编:廖逢倩

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