9名“00后”支教太行山：跨越山海传递知识与希望

2025-04-24 16:19:39来源：中新网

2024年9月，山西省灵丘县落水河乡中学迎来一群“新老师”——哈尔滨工业大学和中央财经大学研究生支教团(简称“研支团”)的9名“00后”成员。他们带着对乡村教育的热情与理想，走进太行山深处的这所乡村中学，成为灵丘“最特别的当地人”。这群年轻人用青春与智慧，书写了一段关于知识、温暖与希望的支教故事。

研究生支教团带着对乡村教育的热情与理想，走进太行山深处的这所乡村中学，成为灵丘“最特别的当地人”。张宗昌摄

初入乡村：理想与现实的碰撞

初到落水河中学，研支团成员们面临的首要挑战是“语言沟通”与“教学落差”。

杨海逸担任初一年级道德与法治课教师，兼任副班主任。她发现，与家长沟通时，方言成了最大障碍。“灵丘方言说快了根本听不懂，家访时只能尴尬地微笑点头。”为克服这一难题，她主动向当地老师请教方言，课余时间与学生聊天锻炼听力。渐渐地，她不仅能听懂常用方言，还能与家长顺畅交流，家校合力助力学生成长。

研支团成员朱浩则被学生的英语基础薄弱所震撼。他发现，许多学生连音标都不认识，原本准备的教学内容显得过于复杂。于是，他放慢节奏，用学生熟悉的场景和故事讲解知识，从最基础的字母发音教起。如今，学生们眼中不再有迷茫，取而代之的是自信与期待。

面对学生基础参差不齐的问题，研支团探索出“动态分层教学法”，根据学生情况划分小组，设计差异化任务，定期检验教学效果，并通过正向反馈激发学习动力。这一方法有效提升了课堂互动性与学生参与度。

走近学生：传递有温度的知识

如何让学生爱上学习？支教老师们用行动给出了答案。

师芊亦担任初二年级道德与法治课教师，她发现学生对开卷科目兴趣不高。于是，她在课堂上引入春晚节目《秧 bot》、热播剧《狂飙》等案例，让抽象的知识点变得鲜活有趣。课后，她还为基础薄弱的学生“加餐”，耐心辅导。一名学生在作业本上留言：“因为两个老师，爱上一个科目——政治。”师芊亦感慨：“兴趣是最好的老师。”

李芸萱教初一年级地理课，她针对学生基础差异，灵活调整教学任务。对基础好的学生，她注重拔高培优；对基础薄弱的学生，她侧重培养学习习惯，挖掘闪光点。一名原本内向的学生在她的鼓励下，主动举手发言，成绩从班级倒数跃升至中上游。

初三年级道德与法治课教师赵铭卉则将书本知识与乡村生活紧密结合。她用“邻里互助”解释“友善”，用“村里选举”类比“人民代表大会制度”，帮助学生理解复杂概念。她还以大姐姐的身份与学生谈心，分享自己的求学经历，在学生心中种下“学习改变命运”的种子。